从一节劳动课开始开展全人格教育
  • 时间:2019-01-15
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中国教育报》2018年11月22日第3版 

辽宁何氏医学院:一节劳动课帮学生养成好习惯

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辽宁何氏医学院全面贯彻落实

习近平总书记把“劳”字列入全面发展教育理念

 

        “要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

        ——习近平总书记在全国教育大会上的讲话

      劳动有多重要?马克思说过:“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡,这是每个小孩子都知道的。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造,我们拥有了历史的辉煌;也正是因为劳动创造,我们拥有了今天的成就。

       可是现在,我们不得不面对的一个现实就是我们的青年一代有人“四体不勤,五谷不分”,缺少勤俭节约的观念、艰苦奋斗的作风、自力更生的精神;乱扔垃圾、随地吐痰,把脏衣服千里迢迢带回家交给妈妈,杂乱无章的寝室;每年新生入学时也会看到这一幕:两位家长簇拥着一个孩子,家长扛着行李箱,学生两手空空。这些荒唐的行为在大学生中屡见不鲜。这样的学生步入社会后如何胜任工作?

      一屋不扫,何以扫天下;一室之不治,何以天下家国为。在中国,劳动教育时废时兴,历程曲折。劳动教育缺位成为我国当前教育面临的严峻现实问题,表现在学生劳动机会少、劳动意识缺乏,学生不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果等方面。从学校来讲,劳动课程经常被占用,劳动课程无计划、无考核,甚至把劳动当惩罚,混淆劳动与教育,忽视劳动观念养成。从家庭来讲最容易被忽视,有的家长往往只关心孩子的学业成绩,只要学习好,什么都不用干。从社会来讲,体力劳动被淡化,一夜暴富、不劳而获的思想逐渐蔓延。这与党的教育方针和教育的根本任务严重不符,影响学生们健康成长。

      习近平总书记多次强调“实干兴邦”、“崇尚劳动”,就是要改变这种好逸恶劳、轻视劳动的错误导向。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话中把“劳”字列入全面发展教育理念。他指出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

公共区域卫生清扫

       辽宁何氏医学院始终坚持党的教育路线,培养具备理性思想、独立人格、自由精神、知行合一的民族复兴人,为学生们走向社会夯实基础。辽宁何氏医学院自2014年起开设劳动必修课,将劳动作为一门青春必修课并纳入教学计划和人才培养方案。成立教研室,设立专职教师,规范劳动课,课程命名为《创新创业精神与实践》,内容包括校园安全管理、校园绿化、校园美化、卫生清扫等,由学生来扫地、当保安、做教室管理员等,劳动课成绩决定着学生们能否取得学分顺利毕业。然而,几年前这一课程的开设曾引起一场全校范围内的轩然大波……

成立教研室,设立专职教师,规范劳动课

       劳动课开课伊始,学生们怨气非常大。有的学生找老师抱怨、有的在网上吐嘈,有的甚至要以罢课相威胁。 他们说,“我在家都不用打扫卫生,为什么上大学还要劳动”。一些家长也说,“我孩子到你这儿来念书的,怎么变成来干活了呢,学校这是为了省雇佣劳动力的钱吗?” “我家孩子不用参加劳动,好好学习就行,毕业了也不是去做家政的 ” “专业的人做专业的事!我儿子是学医的,只要把医学学好,寝室卫生什么的自己简单收拾下,至于学校走廊啥的,可以雇用保洁吗,干嘛要耽误孩子的学习和休息时间”......面对这些爆棚的“负能量”,个别老师也开始对推进这项工作失去了信心。

       要改变学生们18年养成的习惯,谈何容易?

       这绝对不行!同学们眼中一向和蔼、有求必应的何伟院长,在这件事上明确表态:必须劳动!响应国家的“三爱”教育号召,并亲自在大会小会上推行劳动教育,坚决执行。他提出,把劳动作为专门课程,开课前有个“序论”,在“序论”中给同学们讲一讲,为什么要劳动。随即,学校下发《关于开设劳动课的决定》,辽宁何氏医学院的学生都必须要参加校园劳动,要从劳动中体验感恩和尊重,或校园清洁,或治安消防巡查,或门卫执勤,区域主要范围为教学区、生活区、草坪等校园公共区域。学院还制定了课程大纲、考核方法和自编教材,聘请了专职教师。“让每个学生参加劳动”成为当年辽宁何氏医学院教育改革的焦点之一。


教室及教学器具管理


学习使用灭火器, 参与治安消防巡查

            学生在学校的葡萄园内采摘葡萄

 

       事态会怎样发展?所有的人都捏了一把汗。

      随着课程的艰难推进,“怪事”出现了。劳动课开设不久,有个在擦地的新生,恭恭敬敬地给保洁阿姨行了个礼,因为他体验到了阿姨平时的辛劳。接下来,“奇怪”的事情越来越多。过去,学生在卫生间洗完手,手上的水随意甩在地上,现在他们会把手擦干净再出来;以前,学生的垃圾要等保洁阿姨来收拾,现在兴起一种“垃圾袋文化”,学生宿舍楼内没有设垃圾桶,学生下楼时将垃圾随手带到楼下的一处垃圾箱中,分类投放。很多同学回家后都保持着良好的卫生习惯,还经常帮助家人做家务。

       为进一步建立健全全人格教育体系,学校创建荣誉体系,以培养学生爱国、爱校、修身为根本目标:从社会层面上,提升学生社会责任感、使命感;从学校层面上,提升学生的认同感、归属感;从个人层面上,提升人格素养、激发个人潜能。作为荣誉体系的一个重要的实施项目——劳动课是让学生通过参与校园安全管理、校园绿化、校园卫生清洁、植树采摘等,锻炼能力,磨练意志品格。对于在劳动课教学中表现优秀的学生,鼓励其按照荣誉体系参评“创新创业助学金”、“创新创业优秀学生”、“共建校园奖学金”、“社会责任奖学金”。勉励同学们,崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动、诚实劳动、创造性劳动,用“匠心”铸造劳动品质,一定可以收获荣誉。劳动课结束后,第一届参加劳动课的新生这样说:“刚开始,同学们的心里都接受不了,我们在家里连自己的袜子都不洗,哪干过活。大家都说我们好好学习就可以了,为什么还要参加劳动。但是,通过在宿舍楼、教学楼等值班,协助老师做好教室内教学设备的维护、教具的管理等让我们提高了沟通协调能力、物资管理能力以及坚守岗位的敬业精神等;通过和保洁阿姨一起去收拾我们前一天乱丢的垃圾、被弄得脏兮兮的洗手间地面,让我们感觉到很不好意思,以后也尽量避免随手丢弃垃圾,给别人带来不必要的麻烦。”一节劳动课,不是普普通通的一堂课,是学生接受一次精神世界的洗礼,是学生养成新的行为习惯、思维习惯的途径,使学生们的思想发生了质的飞跃。他们摒弃了曾经“小太阳”的思想,树立起正确的世界观、人生观、价值观,他们将会在漫漫人生路上勇挑重担,锐意进取,不畏艰险,奋发有为。作为当代的大学生,作为中国未来的建设者,在埋首学习的同时,必须走出书本,感受生活,全面提高自身的素质。

      经过一段时间的磨砺,家长们也感受到了孩子的改变。孩子们懂事了,放假回家不再整天玩电脑、玩手机,除了洗自己的衣服,有时候还帮爸妈洗衣服、收拾房间、洗碗;孩子们学会感恩了,父亲节、母亲节、爸妈生日等,都能收到孩子的感谢及祝福。

      潜移默化、点点滴滴的培育直至产生的巨大影响,正是辽宁何氏医学院要做的。劳动课的目的并非单单的让同学们去进行劳动,更多的是让他们明白“劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣!”事实证明,这样的教育,学生受益,家长高兴,社会欢迎,用人单位满意。学校经常收到用人单位对学生的表扬信,表扬他们能低的下头,踏实肯干,不嫌脏、不怕累,除了业务工作以外,还经常帮助别人。

        辽宁何氏医学院从一节劳动课开始,锻炼学生吃苦耐劳的品质、培养学生知行合一的能力,让学生们上好劳动课,它输出的厚德载物、行胜于言、脚踏实地等特质,可以促进学生德智体美劳等综合素质养成,塑造健全人格,为实现伟大的中国梦助力!


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